【記者張穎容台北報導】為跟上國際學制趨勢，全國多所國立大學陸續從18周改為16周，部分學校先以「16+2」模式過渡，再逐步實施完整16周學制。國內推動16周學制，除盼與國際接軌，也希望精簡、深化課程，提升學習效率，讓學生有更多時間投入自主學習、海外交換及實習。不過，學制縮短也引發授課內容能否維持、學生學習負擔是否增加等討論。
國內大學過去一學期多為18周，主要與學分計算及授課時數規定有關；相較之下，國外許多大學一學期約12至16周。台灣師範大學自111學年度起實施16周學制，並以促進學生跨國移動學習、發展多元教學為目標。
據教育部統計，115學年度共有12所大學實施16周學制，皆以國立大學為主，包括台灣大學、台北大學、台灣師範大學、台灣科技大學、清華大學、陽明交通大學、中興大學、暨南國際大學、政治大學、中央大學、中山大學及屏東大學。
全國私校工會理事長尤榮輝表示，目前私立大學實施「一學期16周」仍掛零，顯示多數學校對縮短學期仍存疑慮，也擔心貿然改制引發負面社會觀感。一方面怕家長認為學校「授課偷斤減兩」，另一方面也憂心學期縮短後，學生要求學費打折，衍生爭議。
不過，尤榮輝認為「16周學制是未來主流」，許多學校早已默許教師採「16+2」方式授課。
圖／資料照片
16+2過渡期混亂 學生籲明確規範
政大改制16周前，曾經歷「16+2」過渡期。政大新聞學系陳姓學生回憶，當時部分教師16周內完成授課，有些將第17、18周安排校外學習或線上教學，也有人維持18周課程，導致過渡期間混亂。
陳姓學生認為，學校應明確規定教師須於16周內完成主要課程，否則「16+2」就失去緩衝意義，也容易讓師生無所適從。
大學從18周改為16周後，學生評價不一，有人認為有助提升專注度，也有人認為課程壓縮後，教授為在有限時間內完成進度，趕課情形更加明顯。
政大新聞系陳姓學生曾歷經18周改制16周，她認為，16周課程雖較緊湊，但有助維持學習專注度。她說，18周學制下，考完試後容易產生「放假感」，使學習狀態鬆懈，16周則能讓課程更加集中。
清大從18周改為16周已實施數個學期，就讀理工科系的張姓學生指出，核心科目過去會由教授先安排先備知識，再進入專業知識講解；如今課程時數縮短，教師多要求學生課前自行預習，課堂上不再花費較多時間說明，讓修課壓力增加。
張姓學生表示，教師授課時間雖縮短，但傳授的知識量並未減少，因此課程節奏更加緊湊，學生也更難在課業與吸收新知間取得平衡。
清大教務長劉奕汶表示，學校過去曾讓16周、18周學制並存，並針對相同教師、相同課程比較兩種學制的教學品質及學生學習成效。結果顯示，大學部學生對16周學制的滿意度較高，學業成績與教學滿意度也呈正面效益，因此學校最終決定將學期調整為16周。
圖／Unsplash
南華9月跟進 「16+2」第17、18周彈性授課
在國立大學陸續實施16周學制之際，佛光山南華大學今年9月開學也將實施「16+2」。教務長周建明表示，校內師生過去都曾提出相關需求，學校自114學年度起舉辦公聽會蒐集意見，最終決定自115學年度起實施「16+2」。
周建明指出，第17、18周為彈性授課週，依課程需求由教師安排實體、線上或探究實作等教學模式，並須於課程大綱中敘明。授課方式包括校外參訪、移地學習、分組討論與報告、作品發表、延伸教學、同步或非同步線上教學、主題展演，以及參加校內外工作坊、講座、研討會、自主學習等。
他表示，第17、18周學習成果將占總成績5%，希望避免彈性授課流於形式，確保課程品質，並強化學生自主學習與實作能力。
圖／南華大學提供
評論（0）
目前沒有評論，歡迎分享您的看法。
登入會員後即可發表評論、回覆及讚。